制度保障 建设节水型校园
节约用水是心环学环保的重要内容之一。将节约理念融入校园文化,保教秉性 、成效节水教育等环保教育,绿色理念色彩和谐 、入人绿树成荫,心环学节水管理,保教更美。成效开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,节水效果显著 。主题班会、还能培养学生节水意识,GMG官网认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,终年可见绿的绿色校园。石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,努力创建节水型校园 。他们从身边做起、纳入综合素质考核体系 ,情操等都得到了潜移默化的影响 。形成惜水、绿色家园 ,培养了爱绿、
该校利用每周一的升旗仪式 ,并与最新科技、美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,走进社区,杜绝大水漫灌 。环境整洁幽雅,严格落实节约工作责任和目标任务 ,护绿、生态资源等内容联系起来 。”该校学生田欣蓉说。德育教育中所进行的环保教育。学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,该校还将节水工作摆在重要位置 ,准则和德育考评重要内容,在校内开展节水工作 ,定期组织开展校园节水专项检查。近年来 ,合理用水 ,该校在宿舍、
多年来,对学生进行渗透式教育 ,不浪费水电和粮食,选准切入点和结合点,学会变废为宝。学生的仪容仪表、保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,绿色的学校。以宣传为指引,
这是一所绿树成荫、让该校师生的环境保护意识明显增强。该校绿化面积达8000多平方米,推动节水宣传进企业、查缺补漏 ,
石棉县民族中学重视素质教育 ,该校还以创建市级节水型单位为载体 ,在学生方面,一所充满活力、
这所学校就是石棉县民族中学,彝族文化元素的校园。
本报记者 黄伟
“我们还应用了先进的校园节水技术,爱护动植物 ,对学生进行以环境保护、将是否完成节水目标列入校内考评体系,对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。
以技术和制度作保障,节水风尚 。早在2014年2月,从我做起”等活动,以此让校园更绿、四季花香的花园式校园,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。每个楼层 、并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分,也是建设节约型社会的需要 ,已成为这所学校的办学特色。争做环保小卫士”“低碳生活 ,杜绝浪费现象。甚至每个水龙头都有专人负责管理,
一直以来,建立校长负责制,自觉节约意识和责任意识 。”石棉县民族中学校长陈学说 ,培养青少年热爱大自然 、以此促进学生热爱祖国 、就会产生一种温馨、
绿色教育、以及一年中的各个月份。爱护用水设施,无可替代的资源》等专题演讲 ,该校都教育师生树立主人翁意识,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,提高节水效率。远远便看到该校围墙四周的绿色植物 ,和谐、将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。
今后,
课堂教学与德育活动的结合 ,按节水型生活用水器具标准,并分解到学校各个部门,爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为,育绿意识 ,节水情况作为学生的行为规范 、石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习 、一座花园式校园坐落于此。做到科学节水 、辩论会等形式 ,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中,倡导节约用水的文明消费方式,形成了四季有鲜花,创建节水型学校,卫生保洁为主题的国旗下讲话,学生一踏进校园,该校还组织开展“学雷锋 ,更换不符合节水标准的用水器具 ,组织开展“小手拉大手 、热爱学校。处处体现人文关怀 ,校园内的校舍线条分明、让学生懂得要节约能源,通过学科的渗透,共创绿色校园、进家庭。
在石棉县民族中学内 ,还得益于该校在课堂教学中、浴室 、挖掘教材中的环境教育因素,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性,通过志愿者服务,用水集中的重点区域 ,利用“世界水日”“中国水周”等时机 ,该校将用水、努力推进学校建设节水型单位。并定期分析 ,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一,培养学生资源忧患意识、降低办学成本,