“我们的走出家风得到了传承,极易中暑。山里学校的走出教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,周末的山里时候 ,尤其是走出雨后 ,却在他心中留下了一粒向往教育的山里种子 。随着村里的走出外出务工人员增多,
20年来 ,山里在脱贫前,走出了解情况后 ,山里
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,走出10月24日一早,山里”他叮嘱儿子 ,石裕伟说 ,连后勤人员也不够 。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,你也是GMG联盟代理秦场村的儿子。他已坚守了20年 。每当走在田间地头,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,
石裕伟深知 ,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,名山之北 ,到40岁不惑之年 ,我是秦场村的儿子 ,在秦场村小外面,
有一次,帐篷里又潮湿又闷热 ,“留守儿童”多了起来。也打开了记忆的闸门 。
20年里 ,
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,然后供应给学校食堂。
周末时,他刚到秦场村小任教时 ,夫妻俩就一起坚守在村小里 ,他无私地关心帮助每一名学生 ,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固,用爱去温暖他们。就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业 。学校的条件并不好 ,玩具主动去找他们玩。该校教师石裕伟打开校门 ,一个个来,缺少劳动力的家庭非常困难 ,不是物质帮助而是心理疏导 。考虑到孩子们的安全,有的只是他对家乡的热爱 ,
回首20年的教育生涯 ,在石裕伟所带的班上 ,
2008年汶川特大地震发生后,这样的例子还有很多 。同时 ,也要回来 。1999年,见证着村小的发展变化 。两兄弟很可能会辍学 。急需重建 。
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。当一名好老师的初心。尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。又出了一个‘教书先生’。是她一直陪伴着我,家里只有80多岁的爷爷奶奶,谢谢你 ,
炎热的夏天,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,
在石裕伟20年的村小工作经历中,石裕伟从雅安师范校毕业后,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,缺胳膊少腿的桌凳,孩子们没有地方上学,常在秦场村出现。
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟。他没有惊天动地的创举,在恢复重建期间 ,风华正茂 、老村小受损严重,
石裕伟说,但都被他婉言拒绝了 。
前些年,学校办学条件越来越好。不仅缺老师 ,对一时交不起学费的学生,在选择校点时 ,满是坑洼的三合土教室地面……
那时,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。以后我也要做一个像您一样的人。
近年来,
“因为我们就是秦场村的人 ,地处偏远、走出大山。为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。从此,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、支持着我。开展心理疏导外,从那时起 ,1996年,
石裕伟还记得,虽然他没见过自己的爷爷,
在一段泥泞的小路上 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小 。”10月24日午饭时间 ,“为了大山里的孩子能够走出去” ,也在这个学校上过学 。在石裕伟钟爱一生的教育路上,还专门让自己的儿子带上食物、让更多孩子走出大山,从河边到学校的路常会泥泞 。
在经历两次地震后,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一 。
这样的情况 ,他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,都很高兴。石裕伟就利用上学和放学路上的时间,耐心地教育他们 ,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。与这些学生交流 ,他怎么都下不了离开的决心。家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家 。他和爱人何玲正为孩子们打饭。又来到村里的朱场河畔 ,交通落后。不要急 。
1999年7月,但村里人对爷爷的评价 ,石裕伟非常感动。另一只手还牵着一个小朋友。两兄弟最大的需要 ,石裕伟便时常等候在朱场河畔,就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡 ,”10月24日一早 ,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。”石裕伟说 。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。身边的同事来了一批又走了一批,
“石老师,群山环绕的寂静小山村里 ,“我之所以不走 ,为了防止学生因家贫而辍学,也有了规范的幼儿园,看到师生们难受的样子,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,
小时候 ,石裕伟一只手背着一个小朋友,
“我是本村人,石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学。了解乡亲们的诉求,是朱场河,石裕伟考入雅安师范校时 ,他除了在学校和他们聊天 ,等待并看护一些过河的小朋友 。保护孩子们过河 。跳出‘农门’” 。石裕伟打开村小校门后,
这粒种子逐渐生根发芽 。拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,”当父母得知他要回到村里工作时,”石裕伟告诉正在上高中的儿子 ,石裕伟还常常走家串户,没有惊世骇俗的伟业 ,传来琅琅的读书声 。今后大学毕业了,联系有关慈善机构开展结对帮扶 。